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La República Dominicana ha cifrado esperanzas en su sistema educativo como una vía de ir progresando en el desarrollo personal, económico y social de los ciudadanos y, por tanto, de la sociedad en general. El proceso de desarrollo curricular que ha vivido el país, ha considerado la democracia y la participación como un eje transversal, con la finalidad de contribuir a la formación de un sujeto libre, autónomo, crítico y autocrítico, consciente y solidario. La formación de un ser con estos valores como cualidades, contribuye al logro de uno de los propósitos del nuevo currículo, de la educación dominicana y de la sociedad misma.

La Ley General de Educación establece, en su artículo 21 que “en todos los centros escolares se fomentará la participación de la comunidad educativa en la gestión de la escuela y en la solución de los problemas, tanto de la escuela como de la comunidad a la que sirve.

Dado este contexto, se hace necesario la realización de estudios en el ámbito educativo, en los cuales se describan y se analicen, en términos de globalidad, las capacidades y los valores que se promueven en los espacios escolares, en los programas de formación del profesorado y en los libros de texto del alumnado para la construcción de la ciudadanía deseada en la población dominicana. Estudios que permitan establecer la correspondencia entre uno y otros valores y capacidades, tanto en el plano teórico como práctico, incluyendo la forma como se construyen en el clima escolar y social.

La construcción y el fortalecimiento de una cultura de convivencia humana, ha de tener como eje central la formación de la ciudadanía en educación en valores, y a la escuela como eje de repercusión directa, con la finalidad de incrementar las bases democráticas y de convivencia en la sociedad, propiciando mejores condiciones educativas y haciendo más humana la vida en comunidad.

Las autoridades educativas, el profesorado y el estudiantado tienen la tarea, como obligación, de hacer de la escuela el espacio óptimo y dialógico para la construcción, en libertad, de una ciudadanía autónoma, justa, equilibrada y solidaria, para una sociedad libre, independiente, soberana y democrática, como se contempla en la Constitución del país; pero que también sea una sociedad abierta, plural y de justicia social, enmarcada en un orden internacional de respeto a los derechos humanos y de convivencia digna entre sus ciudadanos y ciudadanas.

Conferencia: "Aprender Ciudadanía Aprendiendo a Valorar"

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